学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:1311
说明:文秘专业文秘专业是随着科学经济高速发展,信息传播急剧膨胀,社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。作为一种全球性的职业,文秘工作越...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:1493
说明:工艺美术(artandcraft)1、现代用法,是指制作手工艺品的艺术。这类艺术品通常装饰精美,具有实用性或目的性。其使用的各种手工技术包含了金工、木工...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:1348
说明:电子电器应用与维修是一门专业学科,主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的,具有综...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:938
说明:应用电子技术专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:1860
说明:一、背景介绍全国有二百多万人从事汽车技术服务与营销工作,而接受过系统培训的服务营销人员还不到从业人员的百分之十,特别是经过专业化培训的优秀技...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:2179
说明:汽车美容与装潢1、等级职称初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级。2、培训目标培养全能型汽车装饰、美容、改装高级应用型人才。汽车装饰与美容专...
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学校:文山七都职业学校层次:中专 关注:2114
说明:主修课程汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统、自动变速器、汽车...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:1200
说明:会计电算化专业会计电算化专业培养能主动适应社会主义市场经济和科技发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,面向现代企业生产、管理和服务第一线以及...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:2529
说明:互联网金融(ITFIN)是指传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。互联网金...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:2717
说明:药学主要课程设置:马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础、大学英语、高等数学、医用物理学、计算机基础、形态学概论、生理学、细胞生物学、分...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:1745
说明:药物制剂技术主要培养目标:培养拥护党的基本路线,具备良好的职业素质,德、智、体、美等全面发展,掌握本专业必需的基本理论知识,具有较强药理、药...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:1986
说明:专业名称:市场营销培养要求:培养要求市场营销校内实训基地根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则,经过四年的学习,达到如下要求:1、品...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:2406
说明:城市轨道交通运营管理内容运输计划与运输能力、列车运行组织与调车工作、客流预测与分析、车站工作组织、运价与票务管理、轨道系统运营分析。培养目标...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:2225
说明:专业介绍随着现代生活节奏的加快,亚健康状态的人越来越多,因此催生了中国康复保健事业。中医康复保健是国粹,是世界康复保健中最优秀的技术,卫生部...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:2414
说明:医学检验(medicallaboratoryscience,MLS)是对取自人体的材料进行微生物学、免疫学、生物化学、遗传学、血液学、生物物理学、细胞学等方面的检验,从...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:2099
说明:会计会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:1048
说明:护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。是医学科学中的一门独...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:2477
说明:卫生检验与检疫主要课程:英语、计算机、卫生化学、仪器分析、临床检验学基础、免疫学与临床免疫检验、寄生虫学及检验、空气理化检验学、水质理化检验...
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学校:绍兴财经旅游学校层次:中专 关注:1527
说明:本专业学生主要学习经济学原理、国际贸易基本理论和基本知识,接受国际贸易实务操作的基本训练,具有分析解决处理国际贸易业务工作中具体问题的实际能...
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学校:重庆药剂学校层次:中专 关注:1445
说明:临床医学主要培养目标:培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床...
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