学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:2333
说明:汽车制造与检修专业学习的主要内容机械制图、机械基础、电工电子基础及应用实训、汽车构造及应用实训、汽车制造加工工艺及应用实训、汽车性能检测诊断...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:2494
说明:【主干课程】:城市轨道交通概论、运输经济学、轨道交通运输设备运用、城市轨道交通行车组织、轨道交通安全管理、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通...
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学校:资阳科学技术学校层次:中专 关注:1166
说明:模具设计与制造培训要求模具设计与制造专业的培养目标是:培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业素质,面向制造行业,从事模具设计、模具...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:1587
说明:核心能力:企业、事业机关单位的会计核算与经济统计技能。就业面向:企业、事业机关单位的会计、统计岗位。职业鉴定:本专业可获取英国特许公认会计师...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:2252
说明:主干课程:室内空间设计、室内家具与陈设设计、建筑制图、房屋建筑学、装饰构造、装饰预算、装饰材料、室内绿化设计、室内住宅设计、照明设计、人体工...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:1942
说明:知识技能:熟悉国际货运各环节的运作与管理,尤其是要掌握国际货运各环节的实际操作;具有缮制国际货运单据、审核货物进出口单据的专业能力;熟练运用物...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:1738
说明:培养目标:培养具备装潢艺术的基本知识和基本技能,具有一定艺术素养,从事产品包装、装潢设计、书籍装帧、商业广告、企业形象策划、展示设计的高级技...
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学校:四川省资阳师范学校层次:中专 关注:1967
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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学校:四川省资阳师范学校层次:中专 关注:1654
说明:小学教育专业培养模式为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求,在院、系办学思想的指导下,积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教...
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学校:绍兴护士学校层次:中专 关注:2067
说明:护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年,根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高...
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学校:印江新寨职中层次:中专 关注:2024
说明:主干课程服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁剪、服装工业样板、服装CAD、服装跟单等。服装设计与工艺培养目标本专业...
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学校:印江新寨职中层次:中专 关注:1504
说明:茶叶生产加工技术专业茶是世界三大无酒精饮料之一,也是我国的国饮,有着悠久的历史,因此,在我国的众多农林高校中,均开设了茶学本科专业。开设茶学...
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学校:印江新寨职中层次:中专 关注:1074
说明:计算机应用专业培养目标具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处...
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学校:印江新寨职中层次:中专 关注:1911
说明:护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年,根据现代医学模式的要求,培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高...
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学校:印江新寨职中层次:中专 关注:1841
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:1181
说明:建筑工程施工培养目标:本专业坚持立德树人,培养具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展能力、较强社会化服务能力,并具备从事建...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:1930
说明:汽车电子技术应用培养目标本专业培养汽车电子企业的生产、运行、维护和能够从事汽车电子设备检测维修的一线工作操作人员和汽车电子产品一线营销人员。...
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学校:重庆微电子工业学校层次:中专 关注:2092
说明:工程机械运用与维修培养目标本专业主要培养工程机械运用、维修、管理、营销、售后服务等一线操作人员。工程机械运用与维修从业范围本专业主要面向相关...
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学校:平昌县成人中等专业学校层次:中专 关注:2257
说明:机电一体化培养目标本专业培养“机电一体化设计”、“现代制造技术(数控技术)”、“机电设备维修与管理”、“机电设备营销与技术服务”等工作方向的、...
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学校:平昌县成人中等专业学校层次:中专 关注:1175
说明:计算机应用专业培养目标具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处...
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