学校:南京医药中等专业学校层次:中专 关注:1330
说明:中药学专业培养目标中药学专业培养具有中药学与中医学基础知识背景,具备良好人文和自然科学素养,系统掌握中医药学的基本理论,掌握中药研制的基本技...
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学校:南京医药中等专业学校层次:中专 关注:1850
说明:药剂主要课程物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。药...
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学校:遵义航天工业学校层次:中专 关注:1130
说明:旅游服务与管理专业介绍旅游管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1568
说明:本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识,受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,掌握企...
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学校:遵义航天工业学校层次:中专 关注:1021
说明:酒店服务与管理专业课程饭店管理概论、中餐服务与管理、西餐服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、康乐服务与管理、菜点酒水知识、饭店服务案...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1935
说明:供电技术专业培养目标:面向供用电行业和供用电设备制造行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和敬业精神,掌握本专业必备的理论知...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:717
说明:建筑工程施工学制:初中起点的有效年限为2-4年,高中起点的有效年限为1-2年。允许学生采用半工半读、工学交替等方式,分阶段完成学业。建筑工程施工课...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:2323
说明:培养目标:培养服装行业具有国际视野、创新意识和市场意识的优秀时装设计人才,学员学成后能掌握时装流行规律,具备良好的服装制版和工艺制作水平,能...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:966
说明:建筑经济管理专业介绍本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的大学专科层次,熟练掌握建筑经济管理所需的基本知识、基本技能,获得工业工程师(造价师、...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:1036
说明:酒店服务与管理专业课程饭店管理概论、中餐服务与管理、西餐服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、康乐服务与管理、菜点酒水知识、饭店服务案...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:1181
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:1098
说明:旅游管理专业主要课程导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规、旅行社经营与管理、旅行社计调与外联、景区服务与管理、前厅客房服务与管理、餐饮服务...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:1844
说明:会计专业培养目标培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。会计专业课程设置...
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学校:遵义航天工业学校层次:中专 关注:1658
说明:电子技术应用专业介绍电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程,主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。电子技术应用专业主要课程电工...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1854
说明:水利水电建筑工程专业培养目标本专业培养在建筑水利水电工程方面具有较强实践能力的高等技术应用性专门人才。水利水电建筑工程主要专业课程英语、工程...
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学校:常山职业中等专业学校层次:中专 关注:2059
说明:计算机及应用专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面...
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学校:常山职业中等专业学校层次:中专 关注:1424
说明:电气运行与控制专业培养目标本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1429
说明:专业名称:经济管理经济管理专业培养目标培养掌握现代经济管理的基本理论和技能,从事综合及部门经济管理的高级管理人才专业核心能力、综合及部门经济...
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学校:常山职业中等专业学校层次:中专 关注:2422
说明:计算机应用专业主要课程计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高...
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学校:遵义航天工业学校层次:中专 关注:2004
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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