学校:峨眉山市旅游学校层次:中专 关注:1775
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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学校:峨眉山市旅游学校层次:中专 关注:2007
说明:汽车制造与检修培养目标:培养全能型汽车装饰、美容、改装高级应用型人才,机械制图、公差与测量技术、零件传动汽车钣金工业、汽车发动机构造与维修、...
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学校:峨眉山市旅游学校层次:中专 关注:939
说明:机电一体化技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:2619
说明:计算机应用专业主要课程计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:1182
说明:文秘专业文秘专业是随着科学经济高速发展,信息传播急剧膨胀,社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。作为一种全球性的职业,文秘工作越...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:1194
说明:汽车运用与维修培养目标培养能在生产线上从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中(初)级专业人才。汽车运用与维修主要课程职业道德与职业指导、计算...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:2082
说明:电子商务专业主要课程计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务网站推广、电子商务客户服务、电子商务网站建设与维护、国际贸易概论、电...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:987
说明:旅游服务与管理专业介绍旅游管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:1671
说明:机械加工技术专业培养目标培养使用一般机械设备加工的一线人才,主要工种为车工和铣工。机械加工技术专业主要课程机械制图、机械基础、电工与电子技术...
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学校:乐山市计算机学校层次:中专 关注:1452
说明:电子技术应用专业介绍电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程,主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。电子技术应用专业主要课程电工...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1568
说明:本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农(林)业科学基本知识,受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,掌握企...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1935
说明:供电技术专业培养目标:面向供用电行业和供用电设备制造行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和敬业精神,掌握本专业必备的理论知...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:717
说明:建筑工程施工学制:初中起点的有效年限为2-4年,高中起点的有效年限为1-2年。允许学生采用半工半读、工学交替等方式,分阶段完成学业。建筑工程施工课...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:966
说明:建筑经济管理专业介绍本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的大学专科层次,熟练掌握建筑经济管理所需的基本知识、基本技能,获得工业工程师(造价师、...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1854
说明:水利水电建筑工程专业培养目标本专业培养在建筑水利水电工程方面具有较强实践能力的高等技术应用性专门人才。水利水电建筑工程主要专业课程英语、工程...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1429
说明:专业名称:经济管理经济管理专业培养目标培养掌握现代经济管理的基本理论和技能,从事综合及部门经济管理的高级管理人才专业核心能力、综合及部门经济...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1670
说明:机电技术专业培养目标培养具有机电一体化专业基础理论及专业技能,具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的高素质技能...
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学校:南充市职工大学层次:中专 关注:1017
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:四川省南充外国语中等专业学校层次:中专 关注:1757
说明:石油开采培养目标:本专业培养钻井采油人员。石油开采建议修业年限:3年石油开采业务范围:本专业毕业生主要面向石油行业,从事油气开采、注水、油水井...
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学校:四川省南充外国语中等专业学校层次:中专 关注:1388
说明:机电一体化技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论...
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