学校:贵阳市女子职业学校层次:中专 关注:1427
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:四川省达州经济贸易学校层次:中专 关注:2346
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:2091
说明:机电技术应用专业培养目标培养具有机电一体化专业基础理论及专业技能,具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的高素质...
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学校:舟山职业技术学校层次:中专 关注:2213
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:1319
说明:汽车车身修复专业培养目标本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位,培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和...
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学校:贵阳市女子职业学校层次:中专 关注:2483
说明:数字影像技术是新技术带来的新领域,从而zhi产生了新的行业。这个领域将媒dao体传播的载体从广播电视延伸到电脑、手机。新媒体传播渠道也从无线网络和...
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学校:舟山职业技术学校层次:中专 关注:1612
说明:美术设计与制作专业培养目标培养面向各类从事动画制作行业中的动画制作机构、广告公司、网站设计公司、通信行业动画设计与制作领域,及其相关企业的复...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:2416
说明:计算机应用专业主要课程计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:1781
说明:机电一体化技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论...
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学校:舟山职业技术学校层次:中专 关注:1731
说明:会计专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有“审数、尚德、明法、立诚”的职业素养,专业基础知识必需、够用,业务能力突出,熟练掌握专...
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学校:重庆经济贸易学校层次:中专 关注:1848
说明:会计专业就业去向毕业生主要面向中小企业、金融行业、非营利组织等单位的会计核算、监督、管理、涉税业务办理及会计师事务所的查账验证、会计咨询等工...
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学校:重庆经济贸易学校层次:中专 关注:2284
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:舟山职业技术学校层次:中专 关注:2519
说明:机电一体化培养目标本专业培养“机电一体化设计”、“现代制造技术(数控技术)”、“机电设备维修与管理”、“机电设备营销与技术服务”等工作方向的、...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:2338
说明:汽车检测与维修技术专业主要课程汽车运用性能与检测,汽车发起机结构与维修,汽车底盘结构与检修,汽车毛病剖析与诊断,汽车配件管理等。汽车检测与维...
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学校:重庆经济贸易学校层次:中专 关注:982
说明:电子技术应用培养目标:本专业主要立足武汉,面向华中和华南地区,服务电子行业,培养拥护党的基本路线,适应电子行业第一线的需要,具有良好的职业道...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:1035
说明:旅游管理专业主要课程导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规、旅行社经营与管理、旅行社计调与外联、景区服务与管理、前厅客房服务与管理、餐饮服务...
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学校:舟山职业技术学校层次:中专 关注:1990
说明:酒店管理专业培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精...
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学校:重庆经济贸易学校层次:中专 关注:1748
说明:数控技术专业核心技能数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修,数控设备管理。数控技术专业就业面向毕业生初始就业可以胜任绘图员、数控...
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学校:无锡农业技术学校层次:中专 关注:1072
说明:物联网技术应用专业培养目标本专业面向信息的采集、传输和处理,培养胜任物联网相关技术和物联网应用系统的分析、设计、开发、运行和维护,知识结构合...
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学校:贵阳市女子职业学校层次:中专 关注:2002
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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