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本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握社区康复、护理、保健的专业知识与技能，具有一定的创新能力和实践操作能力，从事社区康复训练、康复服务、健康管理等、社区康复与咨询工作，符合社会现代化建设和社区事业发展需要的应用性专门人才。
本专业学生在毕业后预期能够做到：1.掌握社区康复、健康管理的基础理论知识。2.熟练掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、传统中医康复治疗、感觉统合训练等。3.具备自主学习和职业发展的能力。4.具备一定的教育研究能力，能够运用外语、现代信息技术解决相关专业问题。
培养规格与要求
1.知识结构
（1）熟悉基础医学和中医学的基本理论知识。
（2）掌握社区康复、健康管理的基础理论知识。
（3）熟练掌握康复治疗技术，如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、传统中医康复治疗、感觉统合训练等。
（4）熟练掌握常见疾病康复的基本知识。
2.能力结构
（1）具有康复功能评价的能力。
（2）具有开展各种康复治疗技术（如运动疗法、物理因子疗法、作业治疗、言语治疗、传统中医康复疗法等）的能力。
（3）具有对社区常见疾病进行康复治疗的能力。
（4）熟练使用康复设施设备的能力
（5）具有开展康复教育的能力。
（6）具有沟通协调的能力
（7）具备自主学习和职业发展的能力；
（8）具备一定的教育研究能力；
（9）能够运用外语、现代信息技术解决相关专业问题。
3．素质结构
（1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，有理想、有道德、有文化、有纪律。
（2）人文素质：具有良好的文化修养和较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、自我完善的意识，具有较强的社会责任感、奉献精神和团队协作的精神。
（3）身心素质：具有健康的体魄、端庄的仪态、良好的心理素质和健全的人格，具有良好的心理调节和自我锻炼能力。
专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程：人体解剖学、康复评定技术、 运动治疗、中医养生、言语治疗、作业治疗、物理因子治疗、护理综合实训等。
主要实践性环节：专业见习、专业实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
本专业依托于应用型办学的教育趋向，为适应现在社区康复产业发展需要，坚持“以就业为先导、以能力为本位、以学习者为中心, 积极探索校企合作、工学结合、学校教育与企业教育结合、在校成长与在职成长结合”的教育理念, 使本专业培养的学生既对社区康复专业各项技能有深入的领悟，又具备自主学习和职业发展的能力。成为符合社会现代化建设和社区事业发展需要的应用性专门人才。
（一）教学活动
采取模块化教学形式，通过项目引领、任务驱动、课证融合等方式，强化技能训练，通过校企合作项目实训，强化学生实践技能。以“技能强、素质高、知识够、经验足”为人才培养目标。以赛促教、以赛促学，全面提升学生设计。健康服务与管理系常年聘请资深社区康复行业从业者担任社区康复专业核心教程教学；为了培养学生的职业技能，健康服务与管理系聘请了徐州市康复医院、徐州市养老服务业协会、泰康健康投资有限公司、九如城养老产业集团徐州康养中心、朗诗常春藤养老有限责任公司、汇乐集健康产业有限公司专家担任专业课程和校企合作课程的教学。
（二）特色实训
在校内建设实训基地、工作室开展项目化教学，组织学生开展行业观摩实习，邀请外聘教师进行实训讲学，行业企业专家进行讲座培训，开发了10余家校企合作单位、实训基地 (徐州市养老服务业协会、泰康健康投资有限公司、九如城养老产业集团徐州康养中心、朗诗常春藤养老有限责任公司、汇乐集健康产业有限公司等)为学生实践实训搭建平台。利用校内实训室与校外实习基地, 安排学生实践, 实现学习—实践—再学习—再实践。
就业面向及学历提升
社区卫生服务机构、特教学校或福利院、省、市或县残联康复中心、健康咨询服务机构，医疗辅助服务机构、医疗器械公司、医疗保险公司、养老服务机构、各级老龄委员会、社会医疗保险中心、医学会和各类企事业单位、自主创业。
注：学生入学后可通过自学考试、远程教育（函授）方式同步进修，也可通过参加成人高考、专转本考试进入本科院校继续学习，学校已经开办新加坡、日本等多个国际留学项目。
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