广安第一中学2020年宿舍条件

广安第一中学宿舍条件

学校宿舍是标准的学生公寓，上床下铺，配套设施一流。空间宽敞，光线明亮，干净整洁，并且还有单独的衣柜和浴室，非常的方便。

广安第一中学历史沿革

广安州立中学堂(1912-1913)

清宣统3年(1911)， 鉴于广安当时尚无一正规中学，士子升学者必往顺庆(今南充市)，或远赴成都。富者不便，贫者无权深造。广安人王宣彝奉政府之命，积极筹建广安州立中学堂。民国元年(1912)3月，“广安州立中学堂”创办成功。开境内中学之始。学制四年，俗称旧制中学。

校址位于广安州城北紫金山玉皇观。民国时期，公立学校废董事会，改行校长负责制，校长综理校务。民国元年(1912)，中学校长下设教务长1人，监学、庶务、司书、司帐各1-2人，教员若干。民国时期，公立中等学校校长，初年(民国元年至民国7年)由县知事公署任命。王宣彝被聘为校长，曾本立为教务长。初创之时，学校先就各小学拔取高才生28人为第一班，旋即招第二、第三及预备三班，预备三班旋即合入第三班。三个班共计学生106人。

因民国2年(1913)2月，广安州改为广安县，隶属川北道。故于民国2年(1913)3月，更校名“广安州立中学堂”为“广安县立中学校”。随后，学校由玉皇观迁县城考棚。继之，川北宣慰使张澜(后任中国民主同盟中央主席，中华人民共和国中央人民政府副主席)巡按至广安，从县人之请，拨库银一万两，改建州署衙门(位于云顶山州坡)后半部房屋为校舍。民国3年(1914)，校舍修缮竣事，学校全部移入。

学校实行校长负责制，校长综理校务。中学校长下设教务长1人，监学、庶务、司书、司帐各1-2人，教员若干。民国6年(1917)，邓希贤(小平)、胡明德(伦)高等小学毕业，考入广安县立中学校。民国8年(1919)9月，邓希贤(小平)、胡明德(伦)赴重庆考入留法勤工俭学预备学校。

广安县立初级中学校(1924-1932)

民国13年(1924)11月1日，校长谈光烈(男，广安人)奉令改校名为“广安县立初级中学校”，并定此日为创校纪念日。此时，学校规模为旧制三班，新制三班，计300人左右。

广安县县立中学校(1932-1950)

民国21年(1932)2月，段烈文(男，武胜人，四川省高等学堂毕业)任校长，将前广安州署全部房屋接过来，添设高中部，招普通、工科学生各一班，并恢复校名为“广安县县立中学校”。

川东区广安中学(1950-1953)

因广安县解放后属大竹专区，故于1950年11月至1953年3月，

广安中学(90年代照片)学校奉命更名为“川东区广安中学”。1950年下期，著名数学家、教育家何鲁创办的私立储英中学及私立惠育中学、培文中学于本年初合并而成的广安私立联合中学停办，归入广安县县立中学校。广安县县立女子中学校高中学生也同时转入。

四川省广安第一中学校(1953-2003)

1953年3月，撤销大竹专区，广安县划入南充专区，学校奉命改名为“四川省广安第一中学校”(简称为广安一中)。

广安中学百年校庆1982年3月24日，四川省教育厅审定，四川省人民政府批准，广安一中为四川省一百所首批办好的重点中学之一。同时定为正县级事业单位。高中改学制为三年制，招收“文革”后第一届三年制高中生六个班295人。1995年12月，经四川省检查验收合格，重新认定为四川省重点中学。

2001年9月，广安市人民政府关于广安一中和广安师范校合并的批复(广安府函〔2001〕82号)，“同意广安一中和广安师范校合并，组建新的广安一中”。2002年4月，广安市委面向全省公开考任校长王锡元上任，四川省委宣传部、四川省教育厅、四川省文明办同意广安一中招收高中宏志班1个(全省仅2个班)，50名学生。 [10]

四川省广安中学(2003-)

2003年5月28日四川省教育厅关于同意四川省广安第一中学校更名的批复(川教函〔2003〕221号)批准“四川省广安第一中学校”更名为“四川省广安中学”。

2004年12月20至22日，学校迎接四川省教育厅组织的国家级示范性普通高中的检查评估，专家组一致认为：“四川省广安中学基本达到《四川省国家级示范性普通高中评估细则》的要求，评估基本合格。将把评估结论意见及时报四川省教厅，请四川省教厅正式批准四川省广安中学为四川省国家级示范性普通高中。”

2005年1月14日，四川省教育厅行文批准四川省广安中学为“四川省国家级示范性普通高中”。

2005年10月21日，四川省广安中学被中央精神文明建设指导委员会授予为“全国精神文明创建工作先进单位”。

2013年12月23日，经四川省教育厅复核，正式批准四川省广安中学为“四川省一级示范性普通高中”。

2019年11月17日，四川省广安中学、重庆市潼南中学校、四川省乐至中学签订了《川渝名校联盟学校结对共建协议书》，三方约定本着“以合作促共赢、以交流促提升”的宗旨，在学校管理、校本研修、学生培养、教学资源等方面结对共建，并建立会商制度、定期交流制度和资源共享制度，加大开放办学的力度，实现共荣共进，推动三校教育教学质量更上一层楼。