贵州2021年上中专旅游学校有没有用

贵州2021年上中专旅游学校有没有用？

中专学校尽管和其他类型的高中学校、大学是没法比较的，但学生还是要正视自己的学习状况，自己学习差没办法选择好学校，选择了中专学校也应该认真对待学业。每一个学校都有它存在的意义，学生要学会找到自己的优势并发扬光大，学习也是讲求方式方法的。那么，小编给大家介绍下中专学校的社会责任。

中专学校的社会责任

1、中等职业学校还要根据当地经济建设特色的需要，不断优化专业结构，在服务地方经济建设中彰显特色。培育特色经济、发展配套经济、壮大园区经济、兼顾民营经济，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学方针，坚持改革和发展并举的路子，不断探索构建技能型培养管理模式，以适应经济和社会发展需要，不断优化专业结构，使服务当地经济建设的特色功能愈加明显。

要进一步推动中等职业教育从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变，从学科本位向职业能力转变。要建立完善的人才需求的分析预测机制、教学培养机制和就业安置服务机制，使培养出的技术人才与地方经济需要相匹配，促进地方经济结构调整，确保农村经济持续发展。

2、目前社会就业工作的现状让用人单位和就业者都感到有些无奈和尴尬，出现了用人单位大喊招工难，而需要就业的下岗工人和农民工却在感叹就业难。这是由于用人单位希望招到有较高素质并具有一定技能的技工，但绝大多数下岗工人只有单一的、甚至是早已过时的那点技能;同样，有些农民工也除了耕田种地外只有劳动力，没有其它劳动技能。要想方设法满足用人单位较高层次的用工需要，有效地解决用人单位招工要求高和就业人员素质低的矛盾，较好地推进劳动就业工作的开展。而中等职业教育是就业教育、“饭碗”教育，“授之以鱼”不如“授之以渔”。

3、到中等职业学校接受教育的学生，多是学历学科教育的困难者，许多学生是伴随着批评和歧视成长的。这些学生大多来自农村，也有一部分是家庭经济状况不好的城镇学生，父母下岗离异的也占一定比例，故有人把职业教育称作对“弱势群体”的教育。再则家庭也重视不够，这在每年的开学和放假时家长的关注度就可以说明这个问题。这些学生由于生活状况不好，学习成绩差，家庭和社会关爱不够，可能会对社会产生一定的消极因素，甚至是敌视。

如果不及时有效地加以引导和纠正，今后必将会危害社会，成为社会治安的隐患、平安和谐的障碍。因此中等职业教育相比高中和高等教育应担负更多的社会安全责任。要通过组织学生参加各种有益的活动，加强心理健康教育，塑造学生的自尊自信心，使其形成理性、平和、积极向上的社会心态。大量事实表明，对无条件升入高中接受高等教育的学生来讲，“精英教育”对他们关上了门，而职业教育多元化的人才培养机制却为他们打开了另一扇窗，给接受职业教育的学生以新的希望，为其提供了一条同样通往成功和幸福的大道。

中专学校也有更多发展空间的。新的起点，新的环境，学好专业知识，回报社会。当你进入学校开始学习的时候，你要对自己的学习有一个规划，这样把学习的知识定在每天的努力中，你就有了更好的把握，如果没有好的结果你也能够直接找到原因。